物流管理人才供不應(yīng)求 
　　近年來，隨著中央和地方物流發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃及政策的陸續(xù)出臺(tái)，我國物流行業(yè)發(fā)展迅猛，國內(nèi)不同規(guī)模的物流企業(yè)也如雨后春筍般發(fā)展。同時(shí)，國外大批物流企業(yè)正進(jìn)入我國，各企業(yè)為提高自身的物流服務(wù)能力和與物流行業(yè)的快速發(fā)展形成鮮明對(duì)比的是物流人才培養(yǎng)的嚴(yán)重滯后。專家預(yù)計(jì)，今后10年乃至更長(zhǎng)一段時(shí)間，我國物流業(yè)將接近或趕上發(fā)達(dá)國家的物流發(fā)展水平。目前，國內(nèi)需要600多萬中高級(jí)物流專業(yè)人才，物流專業(yè)人才已被列為我國12類緊缺人才之一。到2010年我國大專以上物流人才的需求量約為30萬至40萬，而目前各類大專院校物流專業(yè)年培養(yǎng)規(guī)模在5000人左右。物流崗位虛位以待，薪酬高、待遇厚、需求旺，人才供應(yīng)量嚴(yán)重不足。物流管理人才成為市場(chǎng)的“香餑餑”。
　　人才培養(yǎng)備受關(guān)注
　　物流人才的匱乏帶動(dòng)了專業(yè)人才培養(yǎng)的加速。這幾年，許多普通高校加快了這一培養(yǎng)步伐。但學(xué)制等條件的限制，束縛了從業(yè)人員提升自身素質(zhì)的渴望。自學(xué)考試物流管理專業(yè)的開考應(yīng)運(yùn)而出。
　　據(jù)了解，自學(xué)考試物流管理專業(yè)分為專、本科兩個(gè)學(xué)歷層次。該專業(yè)具有鮮明的優(yōu)勢(shì)：有“三證銜接”，即專業(yè)學(xué)歷證書＋中國物流職業(yè)經(jīng)理資格證書＋英國皇家物流與運(yùn)輸職業(yè)經(jīng)理資格證書；一年有6次考試機(jī)會(huì)；學(xué)制時(shí)間短、業(yè)余制、不影響工作；課程設(shè)置以案例為主，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)操作能力，相對(duì)易學(xué)，考試及格率高。
　　精心打造專業(yè)品牌
　　從2005年秋季起，廣東外語外貿(mào)大學(xué)主考的物流管理自考獨(dú)立辦班落戶柏泰。柏泰人從高要求、高起點(diǎn)、高質(zhì)量出發(fā)，精心經(jīng)營(yíng)，著力打造專業(yè)培訓(xùn)品牌。
　　建立一支水平高、敬業(yè)的教師隊(duì)伍，是柏泰人的著眼點(diǎn)，他們廣邀名師，實(shí)行嚴(yán)格的篩選制度。良好的師資不僅在課堂上給予學(xué)員更多、更好的知識(shí)傳授，也有效地保證了考試的及格率。每次考試，柏泰學(xué)員的通過率均位居前列。在教學(xué)上，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際水平，循序漸進(jìn)，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)程；根據(jù)學(xué)員的作息時(shí)間安排授課時(shí)間，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)。此外，還和物流公司聯(lián)系，安排學(xué)員到物流公司參觀，實(shí)地學(xué)習(xí)，有利于學(xué)員把知識(shí)和實(shí)踐更好地結(jié)合起來，提高學(xué)員的操作能力。
　　廣東外語外貿(mào)大學(xué)暨物流管理專業(yè)簡(jiǎn)介
　　課程名稱：
　　物流管理專業(yè)
　　物流管理專科：設(shè)置學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；物流數(shù)學(xué)；物流英語；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（Ａ）；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(Ａ)（實(shí)踐）；物流基礎(chǔ)物流企業(yè)會(huì)計(jì)；物流信息技術(shù)；物流信息技術(shù)（實(shí)踐）；物流案例與實(shí)踐（一）；庫存管理（一）；采購與供應(yīng)管理（一）；運(yùn)輸管理（一）；倉儲(chǔ)管理（一）；國際物流導(dǎo)論。
　　物流管理本科：設(shè)置學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理概論；概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)初步（經(jīng)管類）；線性代數(shù)（經(jīng)管類）；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）；英語（二）；經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）；物流企業(yè)財(cái)務(wù)管理；物流案例與實(shí)踐（二）；庫存管理（二）；采購與供應(yīng)管理（二）；運(yùn)輸管理（二）；倉儲(chǔ)管理（二）；物流企業(yè)管理；供應(yīng)鏈管理；物流管理軟件操作；畢業(yè)論文。
　　主考學(xué)校：
　　廣東外語外貿(mào)大學(xué)
　　廣東外語外貿(mào)大學(xué)是1995年6月由原廣州外國語學(xué)院和原廣州對(duì)外貿(mào)易學(xué)院合并組建的廣東省涉外型重點(diǎn)大學(xué)。原廣州外國語學(xué)院成立于1965年，是國家教育部直接管理的3所外語院校之一。原廣州對(duì)外貿(mào)易學(xué)院成立于1980年，是國家對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作部直接管理的4所外貿(mào)院校之一。
　　學(xué)校目前設(shè)有19個(gè)學(xué)院、部，46個(gè)本科專業(yè)。
　　該校踐行“明德尚行，學(xué)貫中西”的校訓(xùn)，著力推進(jìn)外語與專業(yè)的融合，培養(yǎng)一專多能，“雙高”（思想素質(zhì)高、專業(yè)水平高）、“兩強(qiáng)”（外語實(shí)踐能力強(qiáng)、信息技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng)），具有國際視野和創(chuàng)新意識(shí)，能直接參與國際競(jìng)爭(zhēng)與合作的國際通用型人才。
　　學(xué)員心聲
　　難忘的自考
　　石 夏
　　從走出校園那一刻起，我知道我要面對(duì)全新的世界了。
　　背上行囊南下的時(shí)候，我以為與夢(mèng)想就此永別。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是我在圍墻里的工廠寂寞聽著機(jī)器轟鳴。
　　直到有一天，朋友告訴我，深圳的成人學(xué)校很多，我隱約感到了希望。
　　在旁聽的日子里，我沒有課本，卻也聽得如癡如醉，和同學(xué)們討論得熱火朝天，課堂里時(shí)不時(shí)傳出陣陣笑聲。笑聲里，全是真實(shí)的快樂！從此一發(fā)不可收，我從此找到了自己的方向。
　　漸漸，我習(xí)慣了每天下班后往學(xué)校趕課，也習(xí)慣了中午做題不午休，早早起來在天臺(tái)上大聲念，夜晚燈下苦讀。這是一種信仰，即便時(shí)常孤單一人也不覺寂寞。如果說之前是在奔跑，我現(xiàn)在跑得更快了——從城市這個(gè)角落，跑到另一個(gè)角落，樂此不疲。有什么還能比學(xué)習(xí)更快樂呢？
　　在不斷的學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺除了書本知識(shí)增加以外，另有許多變化值得嘉許。比如，考慮問題和解決問題的方法更為成熟，待人處事越來越沉穩(wěn)，對(duì)未來的目標(biāo)越來越明確清晰，心情越來越開朗，生活圈子也越來越廣……成為柏泰學(xué)員后，我不僅得到老師精心輔導(dǎo)，更交到了許多真摯的朋友。
　　自學(xué)是進(jìn)取的過程，艱辛漫長(zhǎng)，就像是一場(chǎng)馬拉松比賽，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、一點(diǎn)一點(diǎn)朝著目標(biāo)努力，不斷告訴自己：“近了、近了、更近了！”其中的苦澀甘甜，只有自考人才能體會(huì)。
　　這些歷程，就像一座豐碑豎起了年輕成長(zhǎng)的紀(jì)念。它令我們從思想到行為、從內(nèi)心到外表煥然一新。我永遠(yuǎn)不后悔為自學(xué)自考所付出的一切努力、所放棄的一切玩樂享受、所錯(cuò)失的所有繁華都市的美麗風(fēng)景！因?yàn)椋�我所收獲的是這些無法比的！
　　我將永遠(yuǎn)以這一過程引以為豪，并將它珍藏；我也永遠(yuǎn)記得柏泰的同學(xué)和老師以及每節(jié)課、每場(chǎng)考試……