我國物流人才培育的要點(diǎn)
2009-1-7 23:06:00 來源：現(xiàn)代物流報(bào) 編輯：56885 關(guān)注度：摘要：... ...
□桂花
由于我國物流高級(jí)管理人才嚴(yán)重稀缺，物流人才缺乏是制約我國物流大規(guī)模發(fā)展的瓶頸，高校物流人才培養(yǎng)應(yīng)以 “培養(yǎng)有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)與管理理論基礎(chǔ)，掌握信息科學(xué)技術(shù)方法與手段，具備使用現(xiàn)代信息技術(shù)開展物流活動(dòng)的能力，從事物流運(yùn)作與管理的復(fù)合型人才”為目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，學(xué)校教學(xué)應(yīng)形成 “理論學(xué)習(xí)、認(rèn)證學(xué)習(xí)”+“企業(yè)實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的雙軌制培養(yǎng)思路。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1．培養(yǎng)國際化的師資隊(duì)伍。選送教師到國內(nèi)外院校進(jìn)修，學(xué)習(xí)國內(nèi)外的物流先進(jìn)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們具有國際職業(yè)資格認(rèn)證師資格。積極鼓勵(lì)教師參加物流科研實(shí)踐，結(jié)合社會(huì)需求解決實(shí)際問題，在科研中提高教師的教學(xué)水平。
2．建立復(fù)合化課程體系。高等院校按照市場對(duì)人才的需要和職業(yè)類型需要，開辦和設(shè)置物流專業(yè)和課程。在原有的理論體系上，加入包含商務(wù)英語、企業(yè)實(shí)戰(zhàn)、認(rèn)證教學(xué)體系等具有國際化視野、實(shí)戰(zhàn)及創(chuàng)新機(jī)制的復(fù)合課程體系。
3．實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)中心保證。物流教育要側(cè)重于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、系統(tǒng)整合能力、主動(dòng)適應(yīng)能力、實(shí)際動(dòng)手能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、物流仿真平臺(tái)、模擬公司、物流技能實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)力度，開設(shè)物流模擬仿真課程、物流中心經(jīng)營模擬課程、自動(dòng)立體庫實(shí)驗(yàn)課程、配送中心作業(yè)流程實(shí)驗(yàn)課程等，使物流專業(yè)學(xué)生全面在實(shí)驗(yàn)室完成職業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。積極鼓勵(lì)教師采用案例教學(xué)和多媒體等先進(jìn)的教育手段，努力為學(xué)生的成長創(chuàng)造條件。
4．教學(xué)手段創(chuàng)新。通過聘請(qǐng)外籍教師講授專業(yè)課，同時(shí)聘請(qǐng)海外教授講座，拓展學(xué)生的國際視野。采用職業(yè)經(jīng)理人進(jìn)課堂的方式，經(jīng)理擔(dān)任專業(yè)課程教師，參加畢業(yè)論文答辯工作，指導(dǎo)全國物流設(shè)計(jì)大賽等。同時(shí)，通過企業(yè)經(jīng)理進(jìn)行的綜合案例教學(xué)，利用案例分析、模擬訓(xùn)練、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)組織教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)。
5．探索國際合作培養(yǎng)教育模式。通過與國外高校、研究機(jī)構(gòu)的合作辦學(xué)加強(qiáng)交流互通有無，取長補(bǔ)短，進(jìn)行資源共享，從而在有限的資源和時(shí)間里提高教學(xué)質(zhì)量并完善教育體制。學(xué)習(xí)國外的經(jīng)驗(yàn)和制度規(guī)范同時(shí)進(jìn)行，將有助于物流人才培養(yǎng) “質(zhì)量”的提高。
6．校企聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地。應(yīng)盡快建立校企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)的機(jī)制，大力推行 “訂單式”教育及“校企聯(lián)合”辦學(xué)新模式。高校應(yīng)根據(jù)物流企業(yè)的需求為員工進(jìn)行理論培訓(xùn)，幫助其改進(jìn)業(yè)務(wù)流程和運(yùn)營模式，提高物流效率。物流企業(yè)應(yīng)積極參與學(xué)校的教育與培訓(xùn)活動(dòng)，為其提供實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，并接受師生進(jìn)行見習(xí)和實(shí)習(xí)，為師生提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的互動(dòng)。
7．雙導(dǎo)師制研究平臺(tái)。教師在做科研的過程中，吸引學(xué)生到科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，為學(xué)生配備科研導(dǎo)師和實(shí)踐導(dǎo)師。通過組織各種大賽培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，如：全國大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽、全國大學(xué)生物流競賽、全國大學(xué)生條碼應(yīng)用大賽、中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽等。
