專家： 
　　職業(yè)生涯規(guī)劃長期“缺課”
　　“今年大學生遭遇就業(yè)寒冬，整體經(jīng)濟形勢嚴峻固然是不可忽視的重要原因，但我國高等教育對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育長時間‘缺課’，現(xiàn)有水平參差不齊，導致大學生普遍存在就業(yè)困惑，沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，這是高等教育自身存在的重要問題。”南開大學高等教育研究所陳巴特爾副教授告訴記者，他在為大學生做心理咨詢和職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，發(fā)現(xiàn)不少大學生由于對社會的接觸比較少，不知道自己將來要做什么，甚至不少研究生考研就是因為對就業(yè)沒有把握，抱著能躲一時就躲一時的心態(tài)，對自己的人生沒有明確的規(guī)劃。
　　陳巴特爾副教授指出，要緩解今后大學生就業(yè)難的問題，從高校和大學生的角度來說，就是一定要繼續(xù)深入開展職業(yè)生涯規(guī)劃。大學生在校期間必須進入社會實習，跟職業(yè)接觸，找到跟自己生活方式、工作方式相符的職業(yè)，走好“大一適應、大二發(fā)展、大三決策”的職業(yè)生涯三步規(guī)劃，推動大四畢業(yè)生的就業(yè)擇業(yè)。
　　學校：
　　就業(yè)結構不平衡是突出矛盾
　　“以天津師范大學為例，通過畢業(yè)生流向意向調(diào)查我們了解到，40%的畢業(yè)生選擇到企業(yè)，剩下的為進事業(yè)單位和繼續(xù)升學深造。從目前到學校招聘的企業(yè)提供的崗位數(shù)和崗位性質(zhì)來看，就業(yè)結構不平衡是最突出的矛盾。”天津師范大學就業(yè)指導中心潘暉主任介紹說，到學校招聘的單位提供的崗位數(shù)量相較往年基本上是穩(wěn)定的，但崗位質(zhì)量卻下降了，比如提供崗位的區(qū)域分布比較偏遠、崗位工作的性質(zhì)多是基層基礎性工作等，部分大學生對這樣的工作機會不太認可。
　　潘主任說，基于對今年就業(yè)形勢的分析，學校已經(jīng)在就業(yè)形勢引導、就業(yè)技能提升、就業(yè)服務等方面做了大量工作，同時改變了往年以天津就業(yè)單位為主的局限性，和人才中介機構合作，向全國范圍內(nèi)推薦畢業(yè)生。潘主任建議大學生，要度過就業(yè)寒冬，必須對今年的就業(yè)形勢有清醒的認識，要務實，不妨先就業(yè)再擇業(yè)，同時做好人生規(guī)劃。
　　企業(yè)：
　　企業(yè)和大學生心態(tài)有差異
　　近日，在天津物資貿(mào)易學校舉行的“2009校企戰(zhàn)略合作論壇”上，來自物流、零售等行業(yè)的20多個“老總”明確地指出了企業(yè)究竟需要什么樣的人才。一些“老總”們更是直率地表示：現(xiàn)在一些企業(yè)寧愿用職校學生而不愿意要大學本科、碩士畢業(yè)生，并不是“要不起”，而是因為他們?nèi)菀住案卟怀傻筒痪汀保�理論一籮筐卻不屑于做實事。
　　此外，企業(yè)的期望值與大學生的職業(yè)期望值差異較大，也是造成大學生就業(yè)難、企業(yè)用人難留人難的主要原因。北京德利得物流有限公司運營總監(jiān)惲綿說：“2006年以來，我們企業(yè)共招聘了106名畢業(yè)生，到現(xiàn)在只留下了4個。企業(yè)需要的是干實事的人，而大學生把工作理解為坐在辦公室里打打電話，整理整理文件。”
　　中鐵物流董事長劉景福更加直率地表示，這種差異并非來源于大學生到底掌握了多少知識和技能，是否是學生干部，而在于心態(tài)和基本品質(zhì)。