□佚名
    隨著物流行業的飛速發展，全國各大學也開設了物流管理、物流工程以及與物流相關的專業。就湖南省來說，共計68所高職高專院校，就有59所開設了物流管理或物流工程專業，大學生在物流行業就業的問題就開始突顯出來。
    目前來看，就業中主要存在的問題包括以下幾個方面：首先，是大學畢業生眾多，就業難。僅2008年湖南省物流管理及物流相關專業高職畢業生就有近9800人，加上其他專業畢業生，共計近8萬就業需求。除了物流管理及相關專業有近90%的學生在物流行業就業以外，電子商務、工商管理、市場營銷、國際貿易等專業也有部分學生進入了物流行業，甚至連國際金融、會計、計算機軟件等專業性很強的畢業生也融入了物流這個大家庭，就業難的趨勢日漸突出。
    其次，物流從業人員素質良莠不齊，從業人員素質普遍偏低，給剛畢業的大學生在工作的各個方面如溝通、管理理念等都造成了一定的障礙。
    再者，物流行業普遍待遇偏低，與大學生的就業期望存在一定的差距。物流行業由于技術應用程度低，又屬于勞動密集型行業，也難以在規模效益上有所突破。所以，企業利潤率普遍偏低，從業人員的薪酬待遇也普遍偏低。
    另外，大學畢業生年紀輕、易沖動，缺乏良好的心態，從而給自己在該行業的資源積累和積極向上帶來了一些阻礙。
    針對以上存在的這些問題，要想成功的實現學生就業，需要從以下幾點上著力：
    第一，高等院校加強畢業生就業定位、心態的引導與培養。現在許多大學生在找工作的時候都遵循著先就業再擇業的原則，不過先就業不等于盲目就業，也不能為了就業饑不擇食、慌不擇路，對所要從事的行業職位甚至公司完全不了解。因此，高等院校可以引導學生在就業以前，利用實習的機會，不僅充分了解自己將來從事的行業前景，更要充分了解該行業存在的問題或發展瓶頸。這樣，學生在從業過程中就會大大降低行業期望值，保持相對平穩的工作心態。
    第二，依據物流崗位群、市場對物流人才的需求，明確培養目標。物流專業的培養目標應根據高職物流專業人才的職業層次、高職物流專業人才的就業崗位群、高職物流專業人才職業崗位的專業化教育三個方面來確定，以保證其更具專業針對性和應用的廣泛性。對高職物流教育而言，應該把人才培養的目標定位于綜合性操作管理人才。
    第三，不斷加強職業資格認證的管理和培訓工作。要克服物流從業資格證書管理的混亂對高職物流教育帶來的困擾。組織學生參加國家承認且具有權威性的物流師資格考試和認證。對獲取資格證書的可以適當免修一些內容重復的相關課程，處理好物流從業資格考試和認證與實踐教學的關系。
    總之，畢業生在物流領域的就業工作是一項系統工程，需要院校、社會和個人的共同努力。作為高職院校，要切實轉變人才培養模式，創新人才培養機制，強化實踐育人的意識，以培養學生的就業能力、創新能力和創業能力為重點，真正做到 “以能力為本位，以服務為宗旨，以就業為導向”，知難而上，努力開創高職院校物流畢業生就業的新天地。