□本報(bào)記者 李衛(wèi)衛(wèi)
    對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃極為重要。因?yàn)檫@不僅關(guān)系到他們未來(lái)的發(fā)展，還可能關(guān)系到其人生可能到達(dá)的高度。那么，對(duì)于剛剛步入校門的新生來(lái)說(shuō)，如何規(guī)劃自己的四年大學(xué)生活；而那些即將踏上求職之旅的畢業(yè)生們，又該樹(shù)立怎樣的擇業(yè)觀呢？
    日前，記者對(duì)招商局易通交通信息發(fā)展有限公司綜合事務(wù)部經(jīng)理王榮進(jìn)行了采訪。也希望通過(guò)他的解疑釋惑，能夠?yàn)楸姸嗟奈锪鲗W(xué)子們指點(diǎn)迷津。
    切勿為了就業(yè)而找工作
    “十一”剛過(guò)，又將進(jìn)入畢業(yè)生求職旺季。不管是在人才市場(chǎng)，還是眾多的求職網(wǎng)站，都能看到不少即將畢業(yè)的2011屆畢業(yè)生們“磨刀霍霍”的身影。
    但是，記者在與一些求職者的交流過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)，雖然他們?cè)缭鐒?dòng)手，希望能夠在找工作上占領(lǐng)先機(jī)，但絕大多數(shù)人對(duì)于自己究竟何去何從，適合從事哪一方面的工作根本不清楚。因此，在找工作時(shí)只能盲目地“海投”簡(jiǎn)歷，沒(méi)有針對(duì)性。這樣的求職效果自然不甚理想。
    對(duì)此，長(zhǎng)期在企業(yè)負(fù)責(zé)招聘工作的王榮深有同感。他認(rèn)為，畢業(yè)生在求職過(guò)程中，首先要建立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。
    “所謂的‘正確就業(yè)觀’，是指在找工作之前要先解決一個(gè)根本的問(wèn)題——你為什么要找工作？你想要找一份什么樣的工作？”王榮說(shuō)，這兩個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但在與一些畢業(yè)生交流后他發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)人根本給不出一個(gè)明確的答案。
    “現(xiàn)在大部分學(xué)生都沒(méi)思考過(guò)這些問(wèn)題，又迫于目前的就業(yè)壓力，很多人都抱著‘先就業(yè)再擇業(yè)’的觀念。所以，多數(shù)人都是‘為了找工作而找工作’，這也造成很多學(xué)生在求職過(guò)程中不斷降低自己對(duì)未來(lái)工作的期望值，甚至有些只要求‘能養(yǎng)活自己就夠了’。但抱著這種心態(tài)進(jìn)入工作崗位后，其原本的工作想法和訴求就會(huì)萌生出來(lái)，那他對(duì)現(xiàn)有工作的不滿程度就會(huì)大大增加。”王榮告訴記者。
    工作訴求的變化，會(huì)導(dǎo)致容易對(duì)目前的工作不滿足，于是很多人就選擇通過(guò)頻繁跳槽來(lái)調(diào)節(jié)這種心理失衡。在這種背景下，人員流動(dòng)率居高不下也就不足為奇了。因?yàn)椋�在絕大多數(shù)情況下，工作不僅僅是謀生手段，更重要的是，還是實(shí)現(xiàn)一個(gè)人人生價(jià)值的方式。
    有鑒于此，王榮建議廣大畢業(yè)生，在選擇工作時(shí)，要優(yōu)先選擇自己喜歡的，其次要考慮那些自己在能力、學(xué)歷、人脈等方面具備資源優(yōu)勢(shì)的工作。“只有想清楚自己真正想要什么，才有可能在以后的職業(yè)生涯中少走彎路，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)上升。”
    職業(yè)規(guī)劃宜早不宜遲
    因?yàn)樵谝淄ü�司分管人事，同時(shí)還兼任另外兩家企業(yè)的人力資源工作，所以每年的招聘旺季，王榮都會(huì)到全國(guó)各地很多院校開(kāi)展招聘活動(dòng)。這其中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣講。
    “在很多學(xué)生的印象中，所謂的‘宣講’，無(wú)非就是企業(yè)進(jìn)行一些公司介紹，其中不乏‘王婆賣瓜’的味道。這也導(dǎo)致很多宣講會(huì)都流于形式，根本起不到相互了解的作用。一場(chǎng)宣講會(huì)下來(lái)，企業(yè)可能收到了幾十份甚至上百份簡(jiǎn)歷，但真正符合要求同時(shí)又有求職意向的卻并不多。”在王榮看來(lái)，這不管對(duì)企業(yè)還是學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一種資源浪費(fèi)。
    為了規(guī)避這種表面熱鬧實(shí)際上并沒(méi)有多大實(shí)效的宣講會(huì)，王榮對(duì)宣講會(huì)內(nèi)容進(jìn)行了“革新”。“我的宣講會(huì)一般時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)，長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí)。除了簡(jiǎn)短的企業(yè)情況介紹，其余的絕大多數(shù)時(shí)間都用來(lái)跟學(xué)生進(jìn)行交流。”王榮說(shuō)：“之所以這么做，我也希望借此機(jī)會(huì)，讓廣大的畢業(yè)生們能夠思考一下自己的職業(yè)規(guī)劃。作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我覺(jué)得自己有責(zé)任也有義務(wù)提醒一下他們。”
    他說(shuō)，宣講時(shí)，他一般會(huì)問(wèn)在場(chǎng)學(xué)生一系列問(wèn)題：你為什么要來(lái)參加宣講會(huì)？參加宣講會(huì)想要得到什么?你怎么知道通過(guò)這次宣講會(huì)就能得到自己想要的東西？你準(zhǔn)備付出什么代價(jià)來(lái)獲得想要的東西？得到這些東西之后你想要用來(lái)做什么？
    “其實(shí)，把我的這些問(wèn)題順序一顛倒，就是為自己設(shè)定職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該思考的問(wèn)題。也就是說(shuō)，要想弄清楚自己的職業(yè)定位，首先要確定自己想干什么，然后想明白你為此要付出哪些代價(jià)，從哪些地方可以獲取可靠的信息；之后就是尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的渠道，比如參加招聘會(huì)，網(wǎng)投簡(jiǎn)歷等。”王榮說(shuō)。
    他認(rèn)為，思考清楚以上的這些問(wèn)題，不但可以讓畢業(yè)生在求職道路上做到有的放矢，更重要的是，可以讓他們的未來(lái)走得更遠(yuǎn)，可以說(shuō)是“磨刀不誤砍柴工”。
    而畢業(yè)生們獲得這些信息的渠道也很多，除了詢問(wèn)學(xué)長(zhǎng)，還可以向有經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員征求意見(jiàn)。“此外，網(wǎng)絡(luò)也為學(xué)生們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，通過(guò)它不僅可以搜索到一些前人的經(jīng)驗(yàn)，而且還可以結(jié)識(shí)很多專家。畢業(yè)生們要學(xué)會(huì)充分地利用這種便利。”王榮建議說(shuō)。
    學(xué)習(xí)計(jì)劃早打算
    對(duì)于剛剛進(jìn)入物流專業(yè)學(xué)習(xí)的新生來(lái)說(shuō)，入學(xué)之初，首先要做的就是了解物流專業(yè)究竟是什么。
    “現(xiàn)在很多大學(xué)生最頭疼的，就是自己選擇物流專業(yè)完全不是因?yàn)橄矚g這個(gè)行業(yè)，因此對(duì)于物流是什么，也幾乎一無(wú)所知。因此，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，首要的任務(wù)就是對(duì)物流行業(yè)要有一個(gè)認(rèn)知——了解自己未來(lái)能做什么，想做什么。”王榮說(shuō)。
    而在這個(gè)階段，除了要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性外，學(xué)校的心理輔導(dǎo)和就業(yè)輔導(dǎo)也要提前跟進(jìn)，不要像現(xiàn)在多數(shù)院校那樣等到大三大四時(shí)才切入；同時(shí)，企業(yè)還要扮演起“介紹人”的角色——等到大二、大三的時(shí)候，學(xué)生就要多接觸企業(yè)，對(duì)自己將來(lái)要從事的崗位進(jìn)行定位。
    王榮提醒說(shuō)：“學(xué)生不能老封閉在學(xué)校，要積極地創(chuàng)造機(jī)會(huì)走出去——通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式了解物流市場(chǎng)。在此過(guò)程中要弄清楚自己將來(lái)要從事物流環(huán)節(jié)上的哪一個(gè)崗位，這個(gè)崗位都需要哪些技能；然后在學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地強(qiáng)化這些技能。”
    談到未來(lái)的就業(yè)方向問(wèn)題，王榮認(rèn)為，本科和研究生以上應(yīng)該對(duì)應(yīng)研究、策劃方向；本科大專則應(yīng)瞄準(zhǔn)企業(yè)預(yù)備干部和基層管理干部?jī)?chǔ)備——基層干部包括調(diào)度、庫(kù)管，再往上就是中層管理職位，比如區(qū)域經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理等——可以將這個(gè)作為自己未來(lái)五年的定位目標(biāo)；而中專、高職院校的學(xué)生，應(yīng)該將運(yùn)作人員以及基層運(yùn)作骨干、基層管理人員作為自己的定位目標(biāo)。
    除此之外，心態(tài)的調(diào)整也很重要。進(jìn)入大二，學(xué)生必須完成從學(xué)生到學(xué)徒的轉(zhuǎn)化。而老師的角色也要從大一時(shí)的授課老師轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾怠！岸ㄎ磺逦�后，所有時(shí)間和精力都要圍繞著這一目標(biāo)進(jìn)行；然后通過(guò)不斷的社會(huì)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證這個(gè)定位是否真正合適；同時(shí)了解更多的企業(yè)，甚至可以確定好自己的目標(biāo)單位。”
    王榮認(rèn)為，如果這些工作在大四之前都能夠順利完成，那么等到臨近畢業(yè)要找工作的時(shí)候，就會(huì)更有針對(duì)性。“到了這個(gè)階段，就可以嘗試去聯(lián)絡(luò)自己的目標(biāo)單位，同時(shí)根據(jù)企業(yè)特殊的崗位需求，對(duì)自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各方面的能力完成一次重塑。”
    同時(shí)，他也從人事經(jīng)理的角度，提醒廣大的畢業(yè)生，在度量一個(gè)企業(yè)是否真正適合自己的時(shí)候，可以重點(diǎn)考慮以下幾個(gè)問(wèn)題：第一，這家公司是不是有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是否跟你個(gè)人的目標(biāo)契合？第二，公司的文化你是不是適應(yīng)？這種文化和你的匹配度和適配度有多高？第三，這個(gè)公司的資源是不是能支持它實(shí)現(xiàn)所設(shè)定的目標(biāo)？“現(xiàn)實(shí)中會(huì)有一些企業(yè)將自己的目標(biāo)說(shuō)的很大，但是卻沒(méi)有相應(yīng)的資源支撐。作為職業(yè)人把自己的事業(yè)捆綁在這樣的企業(yè)上是很危險(xiǎn)的。”“如果一個(gè)學(xué)生可以這樣安排自己的大學(xué)生活，并且得到老師的有益引導(dǎo)以及企業(yè)的協(xié)助，他就能夠提早開(kāi)展就業(yè)準(zhǔn)備，在心態(tài)上也能盡早完成蛻變。這樣不但有利于他們更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，也有利于日后更好地融入工作環(huán)境。”王榮說(shuō)。