隨著高校物流管理專業(yè)的迅速增加，受投入建設資金、場地、師資等因素的制約，許多高校在開設物流管理專業(yè)后，難以建設符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求、與專業(yè)教學方案相互匹配的物流實驗室。
    而部分已經(jīng)初步建成的物流實驗室，也隨著物流技術(shù)的迅速發(fā)展，受制于后續(xù)投入建設資金的不足，無法及時進行軟硬件方面的更新和改造，發(fā)揮不了實驗教學的作用，使物流專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)遠遠滯后于專業(yè)理論教學。高校物流管理專業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)也因此大打折扣，難以適應行業(yè)需求，成為制約行業(yè)發(fā)展的瓶頸之一。
    面對高校物流管理專業(yè)實踐教學和實驗室建設的現(xiàn)狀和困境，高校物流管理專業(yè)實驗教學必須走出高校自建實驗室的固有模式，探索一條適應我國現(xiàn)代物流業(yè)跨越式發(fā)展對物流人才需求的要求，多方位校企合作建設物流管理實驗體系的有效途徑。
    ——廣東商學院工商管理學院物流管理系主任 林勛亮（李衛(wèi)衛(wèi)整理）