給力船舶修造業,堅持以服務為宗旨，以就業為導向，這是舟山職業技術學校，走特色化發展之路的方向。 
據舟山職業技術學校校長何岳成介紹，為確保內部管理體制的科學實效性，學校創新并實施了扁平化管理。他們積極探索“走出去，請進來”， 產教結合、產學合作、創業園區等多種運行機制，要讓企業在設施設備和人力資源上給力，切實改變單一化的實訓基地建設模式，把實踐動手能力和綜合職業能力的培養與企業生產標準同步化，切實增強實訓基地培養技能型人才服務的能力。著力打造與海洋經濟相配套的船舶修造、文化與旅游、機電制造三大類專業體系。 
他們以舟山船舶工業學校和舟山外事學校為發展載體，學校圍繞舟山支柱產業發展要求，整合學校資源，調整專業設置，重點做大做強做精船舶修造、機電制造、文化與旅游三大類專業群。目前，文化與旅游類共有4個方向，船舶修造類有4個方向，機電制造類有2個方向。今年學校新招學生18班、895人。其中文化與旅游533人，船舶修造162人，機電制造200人。全校共有53班，學生2604人，學校的三大類專業學生比例由招生前的32.7%上升到72.1%�？梢哉f，學校完成了專業的整合，專業設置和三大類學生比例達到了特色化、專門化的要求，凸現了三大類專業品牌。 
據了解，為解決職業學校社會培訓的“短腿”， 舟山職業技術學校作為浙江省先進制造業技能型人才培養培訓示范基地和省綜合性公共實訓基地，經舟山市人事勞動社會保障局批準，成立了舟山職業教育集團職業技能鑒定所，開展對三大類專業的車工、數控車床操作工、焊工、電工、鉗工、餐廳服務員、客房服務員等七個工種的鑒定。經市旅游局批準，還成立了文化與旅游類專業的專業從業資格鑒定中心，加強了從業人員的培訓和職業技能、從業資格的鑒定工作。學校一方面做好服務工作，方便專業考證；另一方面要把好質量關，充分體現學校的技能加品牌培養特色。據統計，該校已為舟山各行業輸送合格技能人才4000余名，完成各類社會培訓16000人次。 
近三年，學校為舟山金海灣船業公司、舟山永躍船舶修造有限公司、舟山中遠船務工程有限公司、浙江揚帆集團、欣亞船廠、定海盤峙船廠、普陀東鵬船舶修造有限公司、歐華造船公司等大中型船舶修造企業以及金海螺桿、浙江龍文機械廠、正林機械廠、浙江森森泵業等一批現代制造企業提供５００多名熟練技術工人，并與辻產業、舟山金海灣船業公司簽訂了０８、０９年企業用工預定協議。與市海洋與漁業局聯合，合作成立漁船焊工考證委員會，考證人數達１６４人。為寧波港龍倉儲有限公司、寧波龍星物流公司、寧波保稅區港龍倉儲有限公司、寧波港吉碼頭經營有限公司等提供50多名物流人才，為今后舟山物流業發展儲備人才。舉辦“暖促”班，免費為帥馬等企業提供熟練勞動力６０多名。學校還加入船舶專業行業協會，與舟山船舶工業企業協會聯合舉辦電焊工、車工、鉗工等專業培訓班，受到企業歡迎。 
據不完全統計，04年至07年,學校共培訓各類實用型人才5000余名，已成為我市的職業技能培訓中心、企業用工服務中心、職業人才信息中心，被授予“陽光工程”勞動力轉移基地。目前，全校新生中，臨港工業類學生已占65%，學校每年可培養500名熟練工人服務舟山臨港產業，有效緩解了舟山經濟發展所急。 
校長何岳成表示， “沒有比創業更激動人心，沒有比成功更令人激動”，面對職業教育的新形勢、新挑戰，全體舟職人將以服務舟山海洋經濟為已任，以“品行+技能”為培養目標，全面貫徹“實教、實訓、實習”三實教育思想，認真實施“師資強校、特色亮校、精品立�！比�大戰略，重點做好“整合、提質、服務”三篇文章，創新辦學模式，統籌規劃，分步實施，全面提升辦學水平，實現學校新一輪跨越發展，為舟山社會經濟發展做更大的貢獻。