6月26日，南京郵電大學舉辦了“第四屆校園開放日暨通信電子類高校招生咨詢會”。這次咨詢會受到了南京市民的廣泛關(guān)注，現(xiàn)場人潮涌動，除了今年參考的學生，大多數(shù)是學生家長，他們手里拿著各種資料，挨個老師了解各個專業(yè)的情況。通過采訪，記者發(fā)現(xiàn)近幾年才出現(xiàn)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)倍受青睞，南京郵電大學物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的管老師告訴記者，“我們專業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)工程是新興專業(yè)，我們學校也是從去年開始招生的，家長們都很感興趣”。家長說因為“這個專業(yè)新，就證明人才缺口大，孩子畢業(yè)以后，就業(yè)肯定不會差”。

　　物聯(lián)網(wǎng)作為新一代信息技術(shù)的重要組成部分，近幾年不斷開拓應(yīng)用領(lǐng)域，它的發(fā)展將為人們提供一個完全不同的生活和工作環(huán)境。物聯(lián)網(wǎng)的價值不只在于他是一種建立在互聯(lián)網(wǎng)上的泛在網(wǎng)絡(luò)，而是讓各行各業(yè)進入這種應(yīng)用，為各行各業(yè)帶來實際的效用。在教育行業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)的繼續(xù)快速成長，將為教育帶來更大的變革。目前，越來越多的高校開始重視物聯(lián)網(wǎng)學科的建設(shè)，并開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。

　　一、物聯(lián)網(wǎng)目前在教學中的應(yīng)用

　　1 有利于建立全面、主動的教學管理體制。在建立教學體制運行管理的方面，利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，有利于完善教學管理的組織系統(tǒng)、評估系統(tǒng)和考核系統(tǒng)，從而對教學質(zhì)量建立保障和監(jiān)控系統(tǒng)。老師可以通過物聯(lián)網(wǎng)對學生的情況進行自動統(tǒng)計和檢查，也可以在校園里對學生的行為進行監(jiān)控，保障學生的安全，減少校園事故的發(fā)生。同時，學生可以利用物聯(lián)網(wǎng)的彈性教學機制，選修自己喜歡的課程。建立雙向的教學機制，才能真正的提高教學質(zhì)量，調(diào)整教學進度，改善學生學習效率。

　　2 有利于建立交互智能的教研環(huán)境。利用物聯(lián)網(wǎng)的傳感系統(tǒng)，能實現(xiàn)教學環(huán)境的實時反饋。目前，很多高校已經(jīng)實施多媒體教學，利用物聯(lián)網(wǎng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對課堂教學設(shè)備的智能控制。例如，在教學樓里安裝上萬個傳感器并用IPV6網(wǎng)絡(luò)進行連接，可根據(jù)教室光線強弱自動調(diào)節(jié)教室光源和投影機的流明度;也可根據(jù)教室環(huán)境濕溫度，通過紅外感應(yīng)設(shè)備自動控制室內(nèi)空氣的更換率;還可根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)識別技術(shù)，對授課教師和對應(yīng)的授課教室進行關(guān)聯(lián)授權(quán)，智能控制教學儀器的使用。物聯(lián)網(wǎng)的介入，可以為教學提供一個安全、共享、智能化的環(huán)境，也實現(xiàn)教學活動的完全交互。

　　3 有利于重構(gòu)創(chuàng)新和開放的教學模式。我們可以依托物聯(lián)網(wǎng)強大的物質(zhì)和信息資源優(yōu)勢來建立創(chuàng)新、開放的教學模式，在該模式中，學者可以最大限度的利用物聯(lián)網(wǎng)資源，挖掘物聯(lián)網(wǎng)信息為我所用，并且借助物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展自己的思維能力。

　　4 有利于拓展學習空間，培養(yǎng)自主學習能力。學生可以通過物聯(lián)網(wǎng)選擇自己喜歡的課程，滿足了學生自主化的學習眼球，同時也增強學習的自主性。

　　二、高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)現(xiàn)狀

　　自2009年8月溫家寶總理鄭提出“感知中國”的概念之后，中國物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)大幕正式拉開。物聯(lián)網(wǎng)被“十二五規(guī)劃”列為七大戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)之一，是引領(lǐng)中國經(jīng)濟華麗轉(zhuǎn)型的最主要力量。在“十二五”期間，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超過10000億元，這也決定了他的人才需求將是驚人的，可是，按目前物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的規(guī)模來看，根本無法滿足行業(yè)需求。“物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才既要了解多學科的知識，又要精通具體某領(lǐng)域的專業(yè)知識。”上海交通大學副校長張文軍認為，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)需要復(fù)合型人才，至少具備四方面的特征，包括掌握跨學科的綜合性的知識與技能、掌握物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識與技術(shù)、掌握特定行業(yè)領(lǐng)域的專門知識以及具備創(chuàng)新實踐能力。物聯(lián)網(wǎng)的引爆培養(yǎng)優(yōu)秀的物聯(lián)網(wǎng)人才是亟待解決的問題。為了扭轉(zhuǎn)這個局面，國家和教育部都做出了努力，目前國內(nèi)已有30余所大學開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。

　　三、物聯(lián)網(wǎng)與企業(yè)

　　物聯(lián)網(wǎng)在教育行業(yè)已經(jīng)不止是以一個概念的形式存在，在教育過程中形成了形形色色的產(chǎn)品和應(yīng)用服務(wù)，現(xiàn)在眾多企業(yè)開始抓住商機，以物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)為契機，帶動教育行業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，使教學信息化研發(fā)和實施服務(wù)相結(jié)合，讓“物聯(lián)網(wǎng)”這個概念徹底落地，真正服務(wù)于現(xiàn)代教育。

　　上海企想信息技術(shù)有限公司是一家比較年輕的企業(yè)，它在發(fā)展教育實訓(xùn)產(chǎn)品應(yīng)用實習的基礎(chǔ)上推出了物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)室。企想將職業(yè)教育和物聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起，根據(jù)民用市場發(fā)展慢慢提升應(yīng)用范圍，不僅加強與基礎(chǔ)領(lǐng)域和高校以及研究所的合作，而且也和高職中職建立聯(lián)系，培養(yǎng)專業(yè)型的物聯(lián)網(wǎng)人才。

　　杭州英聯(lián)科技有限公司依托浙江大學的技術(shù)資源優(yōu)勢，服務(wù)高校，致力于傳感器、測控、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬儀器系列實驗實訓(xùn)設(shè)備的生產(chǎn)研發(fā)及相關(guān)技術(shù)服務(wù)，經(jīng)過多年努力，現(xiàn)已發(fā)展成集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、技術(shù)服務(wù)于一體的高新技術(shù)企業(yè)。杭州英聯(lián)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要側(cè)重于應(yīng)用開發(fā)方面，采用工業(yè)傳感器，無線發(fā)射模塊都是采用的工業(yè)級的無線發(fā)射模塊，其提供的動態(tài)鏈接庫和應(yīng)用軟件的開發(fā)便于學生和老師的個性化的研究，更便于企業(yè)進一步的產(chǎn)品研發(fā)。

　　四、結(jié)語

　　物聯(lián)網(wǎng)目前還處于早期階段，前景模糊，但是物聯(lián)網(wǎng)在教育行業(yè)的應(yīng)用不僅僅是技術(shù)問題，它涉及方方面面。從長遠來看，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前景相當廣闊。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益成熟，相信其在教育中的應(yīng)用會越來越普遍，帶來更多的創(chuàng)新應(yīng)用和服務(wù)，最終將提升教育信息化水平，有利于教育質(zhì)量的提高。