根據國內個物流業以及物流學科的發展趨勢，未來物流教育將呈現出以下幾個趨勢。
1．物流教育思想的現代化趨勢
隨著我國社會政治、經濟、文化的急劇變革，教育思想和觀念正在發生著深刻的變化，解放思想、積極探索、努力創新，用符合時代發展要求的教育思想、觀念來指導教學改革實踐已成為—種共識。
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2．物流專業教育內皋的日際化趨勢
在世界經濟市場化、市場一體化、競爭國際化的背景下；物流的國際化；高級化的發展趨勢已成為現實，這也正是在知識經濟影響下物流業發展所呈現出的必然趨勢，因此，我國物流業的國際化進程也必然大大加快。末來的物流業競爭是全球一體化競爭，物流市場也必然是全球連成一體。中國的物流業要想在全球競爭中有一席之地，不僅要面對大量進人中國的外國
物流企業，而且還必須走出去，在國外與外國的物流企業競爭，這種國際化的趨勢就要求未來我國物流教育必然注置國際化的內容。
3．物流管理專業的教學內容綜合化趨勢
為了攝高學生的綜合能力，在整個物流管理專業課程體系安排上，各高等學校不僅要強調多元化，還要突出特色，必須在“寬口徑、厚基礎”上下功夫，培養基礎知識扎實、適應面霓的物流管理專業學生。因此，課程體系也將向綜合化發震，整個課程體系形成一個有機整體，避免相互割裂或重復講授，課程內容將依據不同的培養要求而設置。在這種情況下，物流管理專業的教學內容體系必然趨向綜合，教學內容整體性也必然得到加強。
4．物流管理專業的教學內容實用化趨勢
物流管理人才必須具有一定的衫技能。傳統的物流管理教育在只注重傳授理論知識的情況下，學生實用技能的培養顯得較為薄弱。未來物流人才必須要突出綜合素質，具體體現就是要讓學生掌握物流管理實踐的實用性技能；提高學生在實際工作中的操作能力，以增強學生的崗做適應能力。解決物流管理專業學習與專業知識脫鈞的矛盾，未來的物流教育必須改進教學模式，增加實踐課，在實際操作中去理解理論知識；掌握實際技能。也就是說，加強物流管理教學，必須要加強實驗基地和實驗室建設，走產、學、研相結合的道路。
5．物流教育數量化分析的趨勢
在傳統的物流理論專業知識的傳授中，定性分折的內容占主導地位，而定量分析較少。而在現代物流瞥理實踐中，特別是隨著計算機與網絡技術的發展，管理信息系統的使用使物流活動同數量化分析方法結合得十分密切，物流業務管理和綜合評價都離不開數量分析。因此，未來的物流教養要強化定量分析，加強學生數理知識，尤其是統計學知識的培養。
