教育部近日在武漢召開落實中職國家資助政策及2007年招生任務(wù)中部片區(qū)座談會。教育部部長周濟表示，中職教育將依靠國家助學金體系和工學結(jié)合、頂崗實習方式轉(zhuǎn)向免費教育。新的中職教育國家資助體系中，受助學生將達到1600萬人，占中職在校生總數(shù)的90%；今年秋季起，中職生也可享受每生每年1500元的國家助學金。周濟同時表示，從明年起，公辦普通高中禁止辦復(fù)讀班，并稱公辦高中辦復(fù)讀班，是利用國家資源進行收費，不利于教育公平。對此，安邦分析師認為，現(xiàn)在教育領(lǐng)域和就業(yè)領(lǐng)域存在著一個很不正常的現(xiàn)象，即一方面社會的技術(shù)工人、尤其是高級技工人才嚴重緊缺；另一方面，大學生就業(yè)卻日見艱難。有民間機構(gòu)調(diào)查顯示，2006年本科生的就業(yè)率僅有50%左右。就業(yè)市場甚至出現(xiàn)了幾千名大學生爭著應(yīng)聘搓澡工的現(xiàn)象。
  而在教育領(lǐng)域，近年來教育主管部門一直不重視中職、高職教育體系的建設(shè)，而將大部分精力集中在高校合并、擴大高等在校人數(shù)等類似于教育“大躍進”的工程上，客觀上為“大學生畢業(yè)即意味著失業(yè)”的現(xiàn)象“努了一把力”。好在，此次教育部的表態(tài)讓我們看到了轉(zhuǎn)變這種困境的希望。停辦復(fù)讀班的做法將減弱學生對教育資源的過分競爭，而對中等職業(yè)教育的支持也將分流部分原打算進入大學學習的學生，職業(yè)教育也將使他們更加適合社會就業(yè)的需求。顯然，如果措施落實得當，教育體系與就業(yè)市場錯配的局面將在幾年之后得以轉(zhuǎn)變。不過我們也要指出的是，禁止公辦學校辦復(fù)讀班，在某種程度也是對復(fù)讀生教育機會公平的損害，畢竟中國的民辦高中市場并不開放。