近兩年來，供應(yīng)鏈管理被業(yè)界人士所普遍認(rèn)識(shí)并逐步重視起來。然而，早在四年以前，中國物流與采購聯(lián)合會(huì)（以下簡稱中物聯(lián)）同聯(lián)合國ITC機(jī)構(gòu)（以下簡稱ITC）簽署中國采購與供應(yīng)鏈管理人才培養(yǎng)協(xié)議的時(shí)候，“供應(yīng)鏈”這幾個(gè)字卻并不被太多人所知道。 

    作為亞太物流聯(lián)盟和全球采購聯(lián)盟的中國代表，中國物流與采購聯(lián)合會(huì)一直在致力于國內(nèi)物流采購行業(yè)的發(fā)展，并緊緊盯著國外物流采購行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向，不適時(shí)宜的進(jìn)行借鑒和學(xué)習(xí)。作為聯(lián)合國貿(mào)發(fā)組織（UNCTAD）和 世界貿(mào)易組織（WTO）共同出資組建和管理的執(zhí)行機(jī)構(gòu)——國際貿(mào)易中心（ITC），其主要職能就是要幫助經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型國家和發(fā)展中國家加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)易，并促進(jìn)國際間的交流與合作。ITC采購與供應(yīng)鏈管理國際資格認(rèn)證，是ITC在采購與供應(yīng)鏈管理人才培養(yǎng)方面的一個(gè)全球性資助項(xiàng)目。中物聯(lián)因在國內(nèi)業(yè)界獨(dú)特的影響力，得到聯(lián)合國ITC機(jī)構(gòu)的授權(quán)，成為此項(xiàng)目在中國區(qū)域的獨(dú)家執(zhí)行機(jī)構(gòu)，并因此在項(xiàng)目的準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段，得到了聯(lián)合國ITC方面一定數(shù)量的資金支持和免費(fèi)的專家支持。 

    采購與供應(yīng)鏈管理的“師資培訓(xùn)”也就是從ITC采購與供應(yīng)鏈管理國際資格認(rèn)證正式落戶中國開始，一直舉辦至今，并具有較為迅猛的發(fā)展勢頭。目前為止，由中物聯(lián)和ITC共同舉辦的師資培訓(xùn)班已經(jīng)成功舉辦了七期。第八期也將于近期在杭州再次舉辦。縱觀幾年來的“師資培訓(xùn)”，從某種意義上來說，每一期ITC注冊(cè)采購師師資培訓(xùn)班的需求變化，都從側(cè)面反映了國內(nèi)采購與供應(yīng)鏈管理的發(fā)展水平和發(fā)展現(xiàn)狀。 

    首期師資培訓(xùn)班發(fā)生在2003年，當(dāng)時(shí)中物聯(lián)與聯(lián)合國ITC剛剛簽署項(xiàng)目合作協(xié)議，第一期師資培訓(xùn)班就是在這樣的背景下舉辦的。當(dāng)時(shí)大家對(duì)采購與供應(yīng)鏈管理方面的知識(shí)了解甚少，更不用說參加師資培訓(xùn)，將來要成為講師。因此本期師資培訓(xùn)班的學(xué)員選拔對(duì)象僅限于一些大型跨國公司的中高層管理人員和部分高校特別突出的中青年骨干，由國外專家純英文授課。中物聯(lián)很清楚，采購與供應(yīng)鏈管理國際資格認(rèn)證是否能夠順利在中國著陸，并運(yùn)行良好，第一批本土化之后的教師水平將會(huì)起到?jīng)Q定性作用。也因此第一期師資培訓(xùn)是歷屆師資培訓(xùn)班當(dāng)中準(zhǔn)備時(shí)間最長、學(xué)員選拔時(shí)間最長、培訓(xùn)耗時(shí)最長（分三次授課，每次約為一周）的一期師資培訓(xùn)。正是因?yàn)槌浞值那捌跍?zhǔn)備和周密的培訓(xùn)計(jì)劃，第一期師資培訓(xùn)才取得了顯著的成果，為后續(xù)師資培訓(xùn)班的舉辦和項(xiàng)目的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，各位參培學(xué)員猶如采購與供應(yīng)鏈管理理念的一個(gè)個(gè)傳播火種，遍布在幾個(gè)重點(diǎn)城市和中南沿海一帶。 

    第二期采購與供應(yīng)鏈管理“師資培訓(xùn)”發(fā)生在2004年的下半年。本期師資培訓(xùn)班是在中物聯(lián)進(jìn)行了為期一年的采購與供應(yīng)鏈管理理念的宣傳和推廣的基礎(chǔ)上，首次把師資培訓(xùn)班的招生范圍從局部區(qū)域擴(kuò)大到全國，招生對(duì)象也不再局限于跨國公司和高校部分人群。根據(jù)計(jì)劃，原打算能夠招到一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富的、行采購與供應(yīng)鏈管理之實(shí)、但缺乏系統(tǒng)理論指導(dǎo)的管理人員作為第二期師資培訓(xùn)班的學(xué)員，接受培訓(xùn)，進(jìn)而成為該項(xiàng)目的培訓(xùn)師。然而，結(jié)果卻大大出乎中物聯(lián)的意料。前來參加培訓(xùn)的學(xué)員當(dāng)中，只有不到五分之一的少數(shù)符合中物聯(lián)的要求，而大部分基本上都是嗅覺比較靈敏的高校老師、咨詢公司負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)講師等。他們的眼光很獨(dú)到，也很有前瞻性，憑借著對(duì)采購與供應(yīng)鏈管理的一點(diǎn)不是特別多的認(rèn)識(shí)，想借助于師資培訓(xùn)這個(gè)機(jī)會(huì)，從而對(duì)采購與供應(yīng)鏈管理有一個(gè)更為全面和深入的了解。 

    既定的課程設(shè)計(jì)和計(jì)劃的招生對(duì)象是相吻合的，但是五分之四抱著不同目的的非理想學(xué)員，中物聯(lián)即便重新調(diào)整課程也不一定會(huì)滿足半數(shù)以上學(xué)員的需求，況且聯(lián)合國ITC還專門特派官員親自督陣，根本不允許變更原有的課程計(jì)劃。不得已而為之，一切必須按計(jì)劃進(jìn)行。然而，又一件出乎意料的事情發(fā)生了：不同于國內(nèi)任何職業(yè)資格認(rèn)證的培訓(xùn)教材、不同于任何填鴨式教學(xué)的培訓(xùn)方法和培訓(xùn)技巧、不同于任何其他培訓(xùn)的教學(xué)模式，把來自不同地方、不同背景、懷揣不同目的的師資班學(xué)員緊緊地聯(lián)系在了一起，白天大家聽課不敢有半點(diǎn)馬虎，晚上還要爭分奪秒的完成課外作業(yè)。當(dāng)然，前期是壓力使然，不過后期卻大家的是興趣使然。 

    也就是在這一年，筆者在北京海淀區(qū)工商局了解到，整個(gè)海淀區(qū)所有注冊(cè)企業(yè)中沒有一家?guī)в小肮��?yīng)鏈”字眼的公司�？梢韵胂蟮牡剑�全國其他地方也更是少之又少。 

    第三期、第四期師資培訓(xùn)分別發(fā)生在05年的上半年和下半年。參加培訓(xùn)的學(xué)員當(dāng)中，無論是擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)中高層管理人員，還是一些高校從事相關(guān)理論研究和教學(xué)的專業(yè)教師，他們都對(duì)聯(lián)合國ITC所倡導(dǎo)的培訓(xùn)技巧和培訓(xùn)方法都表現(xiàn)出了很高的興趣，但更值得讓人記住的是，他們對(duì)整個(gè)認(rèn)證體系十多本教材內(nèi)容的渴求。以往半休假半培訓(xùn)的場景在ITC師資培訓(xùn)班上你根本找不到半點(diǎn)蹤跡，相反在ITC師資培訓(xùn)班的課堂上，隨時(shí)可以看到為了一個(gè)問題而爭的面紅耳赤的學(xué)員；在ITC師資培訓(xùn)班的自助飯?zhí)蒙�，也隨時(shí)可以看到一大群學(xué)員“圍師而坐”，不停的請(qǐng)教和探討一些問題，直到餐廳服務(wù)員“趕場”；同樣在ITC師資培訓(xùn)班的宿舍里，每天晚上都可以看到所有房間大門敞開，熱鬧非凡，讓人感覺到這哪里是賓館酒店的客房，這分明是大學(xué)里的“宿舍樓”，大家在趁學(xué)校熄燈之前，走房串舍，分享一天來的收獲和喜悅。這樣的場景著實(shí)讓人感到不可思議，只有年輕人身上才少有的激情和活力，卻在ITC師資培訓(xùn)班的這些高校專家教授、企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)身上充分的顯現(xiàn)了出來，大家忘記了自己的身份和地位，唯一顯露的就是對(duì)知識(shí)的如饑似渴和滿足后的興奮。 
    所有這一切，傳遞給中物聯(lián)一個(gè)較為迫切的信號(hào)，那就是必須要加快ITC采購與供應(yīng)鏈管理國際資格認(rèn)證和注冊(cè)采購師職業(yè)資格認(rèn)證的實(shí)施步伐，加強(qiáng)項(xiàng)目的推廣力度。只有這樣，才能夠在短時(shí)間之內(nèi)滿足更多人士對(duì)采購與供應(yīng)鏈管理知識(shí)的渴求，才能讓更多人在此項(xiàng)目中受益。也就是在這一年的7月27日，首批ITC采購與供應(yīng)鏈管理國際資格認(rèn)證、國內(nèi)注冊(cè)采購師職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)中心在全國范圍內(nèi)誕生，也從此填補(bǔ)了我國采購與供應(yīng)鏈管理專業(yè)人才培養(yǎng)的空白。 

    第五期、第六期師資培訓(xùn)同樣分別發(fā)生在2006年的上半年和下半年。有了前幾期師資培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，中物聯(lián)已經(jīng)開始根據(jù)參培目的的不同，對(duì)報(bào)名參加師資培訓(xùn)班的學(xué)員分成了三類：以系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握ITC采購師教材內(nèi)容為目的的學(xué)員；以全面了解ITC所倡導(dǎo)的培訓(xùn)技巧和培訓(xùn)方法的學(xué)員；以通過對(duì)整套教材的學(xué)習(xí)，進(jìn)而挖掘ITC采購師項(xiàng)目的精髓為主要目的的部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人。也因此，中物聯(lián)分別開辦了以學(xué)習(xí)整套教材內(nèi)容為主，培訓(xùn)方法和培訓(xùn)技巧為輔的培訓(xùn)班（此培訓(xùn)班參加者居多）；以部分ITC教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，主要介紹ITC先進(jìn)的培訓(xùn)方法和培訓(xùn)技巧的培訓(xùn)班；以ITC教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，主要介紹ITC采購師項(xiàng)目特點(diǎn)的培訓(xùn)班或座談會(huì)。如此調(diào)整，師資培訓(xùn)班達(dá)到了前所未有的效果，為各地培訓(xùn)中心輸送了更為優(yōu)秀的師資，同時(shí)也為各地培訓(xùn)中心的項(xiàng)目推廣提供了強(qiáng)有力的智力支持。直到2006年底，ITC采購師總共進(jìn)行了三次全國統(tǒng)考，據(jù)中物聯(lián)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，每次統(tǒng)考人數(shù)都在以50%的速度增長。當(dāng)然，這所有的成績與前六期師資培訓(xùn)班老師們的努力分是不開的，他們?cè)诟髯缘某鞘泻透髯缘墓ぷ鲘徫簧�，都在為ITC采購師項(xiàng)目的發(fā)展，默默地做著貢獻(xiàn)。

    第七期師資培訓(xùn)是在2007年的4月。隨著ITC采購師項(xiàng)目在全國的不斷進(jìn)展，對(duì)師資培訓(xùn)班也提出了更高的要求，中物聯(lián)為了能夠滿足來自學(xué)員、培訓(xùn)中心和社會(huì)相關(guān)單位的需求，分別在師資整容、學(xué)員選拔、開班模式和教學(xué)方法等各個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)整與改進(jìn)，并加開了高級(jí)師資培訓(xùn)班，為那些已經(jīng)參加過師資培訓(xùn)并在各地培訓(xùn)中心講授過ITC采購師教材的老師，提供再造和提升的機(jī)會(huì)，所有費(fèi)用由中物聯(lián)買單。另外，在第七期師資培訓(xùn)班的學(xué)員構(gòu)成中，除了前面幾期的學(xué)習(xí)目的外，中物聯(lián)發(fā)現(xiàn)部分高校學(xué)員又有了一個(gè)新的培訓(xùn)目的，那就是通過詳細(xì)了解整套教材的構(gòu)成和特點(diǎn)，進(jìn)而研究分析把ITC采購師教材引入高校作為專業(yè)課的可行性。目前，部分高校已經(jīng)和中物聯(lián)進(jìn)行了比較深入的探討，具體實(shí)施方案也將馬上出臺(tái)。 

    第八期師資培訓(xùn)班定在2007年的10月15日—21日。第八期師資培訓(xùn)班的開辦，仍然是為了滿足各地培訓(xùn)中心對(duì)師資數(shù)量和質(zhì)量上的需求，幾年的項(xiàng)目推廣經(jīng)驗(yàn)和對(duì)培訓(xùn)市場的揣摩，中物聯(lián)已經(jīng)明顯的感覺到整個(gè)采購與供應(yīng)鏈管理行業(yè)的發(fā)展是如此的神速。如果說前期中物聯(lián)是在竭盡全力的去推廣和普及采購與供應(yīng)鏈管理理念和相關(guān)知識(shí)的話，那么現(xiàn)在中物聯(lián)是在竭盡全力的去滿足社會(huì)的需求，并努力引導(dǎo)其朝著健康、有序的方向發(fā)展。為此，中物聯(lián)對(duì)第八期師資培訓(xùn)班進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和安排，特別是在師資配備上，中物聯(lián)更是費(fèi)盡了周折，經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，第八期師資培訓(xùn)的重?fù)?dān)落在了五位老師的肩上，他們基本上都有大型跨國公司的工作背景，擁有十分豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如IBM和惠普的采購總監(jiān)、保潔公司的供應(yīng)鏈總監(jiān)、上海海事大學(xué)物流研究中心主任、中物聯(lián)高級(jí)講師和特約研究員、戴爾公司的全球采購供應(yīng)經(jīng)理等。相信有他們的加盟，第八期師資培訓(xùn)也一定能夠取得圓滿成功。目前，報(bào)名學(xué)員涉及相關(guān)高校、大型國企、跨國公司、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、咨詢公司、政府官員等各方人士，中物聯(lián)也正在緊張而忙碌的解答來電、來信和參培學(xué)員的選拔。 

    “師資培訓(xùn)”伴隨著中國采購與供應(yīng)鏈管理人才培養(yǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展、見證著采購與供應(yīng)鏈管理理念知識(shí)在中國的傳播和應(yīng)用、促進(jìn)著采購與供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)從職業(yè)教育的一支獨(dú)秀到與學(xué)歷教育的比翼雙飛。中物聯(lián)和ITC共同舉辦的ITC采購與供應(yīng)鏈管理國際資格認(rèn)證、注冊(cè)采購師職業(yè)資格認(rèn)證師資培訓(xùn)的不斷發(fā)展變化，是業(yè)界對(duì)采購與供應(yīng)鏈管理了解認(rèn)識(shí)不斷變化的一個(gè)縮影。幾年的發(fā)展歷程，使中物聯(lián)有理由相信：星星之火，可以燎原。