□ 本報記者 李衛(wèi)衛(wèi)
    2005年底，為了加強國內中等職業(yè)學校物流專業(yè)的建設，同時也為了推動職業(yè)院校更好地實施物流專業(yè)緊缺人才培養(yǎng)工程，教育部成立了中等職業(yè)教育物流專業(yè)教學指導委員會（以下簡稱為中職教指委）。
    如今，五年過去了，這個由20多名不同領域的專家、學者共同組成的第一屆中職教指委，也行將結束他們的任期。五年間，這些來自行業(yè)協會、物流企業(yè)、出版機構以及職業(yè)院校的教指委委員們，不僅見證了中國中職物流教育的蓬勃發(fā)展，更成為其中關鍵性和開創(chuàng)性工作的參與者和推動者。五年來，不管是專業(yè)建設、校企合作還是技能大賽、教學研討等工作中，我們都能看到中職教指委的身影。
    在剛剛結束的第二屆全國中等職業(yè)學校物流專業(yè)教學研討會上，作為中職教指委主任，中國物流與采購聯合會副會長任豪祥，對中職教職委五年來的工作進行了回顧和總結。
    他表示，五年中，中職教指委在教育部領導下，依托行業(yè)，積極推動中職學校的專業(yè)建設、實驗室和實訓基地建設、校企聯合，并開展了全國性和地區(qū)的物流技能大賽、教學研討、師資培訓和國際交流等活動，走出了一條行業(yè)指導、企業(yè)參與、產學結合的新路子。
摸清專業(yè)現狀
“為了掌握各學校物流專業(yè)的情況，建立中等學校物流專業(yè)的基本數據庫，中職教指委受教育部委托，開展了全國中等職業(yè)學校物流專業(yè)建設情況調查�！比魏老楦嬖V記者，此次調查的學校涵蓋了全國25個省市自治區(qū)的1300多所中等職業(yè)學校，以及職業(yè)教育主管部門，調查內容包括物流專業(yè)設置、招生與就業(yè)、專業(yè)師資情況、專業(yè)課程設置、教材使用、實習實訓基地建設、專業(yè)建設存在的問題等八個方面�！笆瞧�今為止規(guī)模最大、覆蓋范圍最廣的一次專業(yè)大普查�！�
    經過此次“摸底”，國內中職物流教育領域的幾大主要問題也第一次浮出水面，中職教指委據此發(fā)布了一份調研報告�！斑@份調研報告，不但成為本屆中職教指委開展各項工作的依據，更成為全國職業(yè)院校物流專業(yè)建設的重要參考�！比魏老檎f。
推進專業(yè)建設
    任豪祥介紹說，在本屆中職教指委成立之初，就把如何推動中職物流專業(yè)又好又快發(fā)展，確定為各項工作的核心。在這種思想的指導下，中職教指委在五年的任期內，圍繞著專業(yè)建設開展了內容豐富和卓有成效的工作。
    首先，為了讓中職物流專業(yè)在教學規(guī)模迅速擴大的同時，在專業(yè)規(guī)范性上也有所突破，中職教指委在2007年，就配合教育部職成司和教材處，進行專業(yè)規(guī)范工作。通過調研和廣泛征求意見，中職教指委就物流專業(yè)的名稱、歸類和設置等，進行了充分的討論和研究，并形成了《關于將“物流管理”專業(yè)列入教育部“中等職業(yè)學校專業(yè)目錄”的建議》，建議將中職物流專業(yè)的名稱定為“物流”專業(yè)，下設“運輸業(yè)務”、“倉儲與配送”、“物流營銷”、“物流信息處理”四個方向，學制定為3年。
    “這份《建議》受到了教育部的高度重視，在進行《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》修訂時，正式將物流專業(yè)列入其中，并成為國家重點建設專業(yè)�！比魏老榻榻B說。
    同時，為了推動中職學校物流專業(yè)質量的提升，中職教指委還制定了《中等職業(yè)學校物流專業(yè)緊缺人才培養(yǎng)培訓教學指導方案》，并從2009年開始，對現行方案進行了進一步的完善。
    考慮到物流專業(yè)是一門實踐性和應用性很強的專業(yè)，實訓實踐在教學中有著極為重要的作用。而不少學校在建設實訓基地的過程中，又普遍存在定位不清、標準不明等問題，中職教指委從2006年開始，著手進行中等職業(yè)學校物流專業(yè)實訓基地建設的研究工作，欲對這種狀況進行統一指導。在組織專家小組，經過一年多的研究論證后，制定出了《中等職業(yè)學校物流專業(yè)實訓基地設備配置推薦方案》，并上報到了教育部。
    教材建設和師資培養(yǎng)，可以說是一個專業(yè)健康發(fā)展的基礎。對于物流這樣一個新興專業(yè)來說，這兩項工作無疑更加重要。任豪祥說，近幾年來，在中職教指委的積極推動下，一批物流系列教材和專業(yè)書籍紛紛編寫出版，顯著改善了教材缺乏的狀況。
    而針對專業(yè)師資短缺、教師實踐能力參差不齊等問題，中職教指委還大力加強了師資隊伍建設。通過定期舉辦物流專業(yè)緊缺人才培養(yǎng)工程師資培訓班和國際交流等多種形式促進“雙師型”教師的培養(yǎng)，先后有數百名教師參加了培訓。
籌辦技能大賽
    從成立之初，中職教指委就清醒地認識到，要想加強物流中職教育理論與實踐教學的結合力度，建立面向學生的教學實踐平臺，專業(yè)技能大賽是一個很好的載體。為此，他們將推動全國大賽的舉辦作為本屆教指委的一大任務�！拔覀兿Ｍ�能夠以大賽為抓手，推動全國中職物流專業(yè)的教學工作。因此，舉辦大賽可以說是各項工作的重中之重�！比魏老楸硎荆瑸榱耸刮锪黜椖宽樌�進入全國職業(yè)院校技能大賽中職組的正式比賽項目，中職教指委從2008年就開始著手該項工作。
    而圍繞這一工作，中職教指委在一年多的時間里，不斷地細化和完善大賽方案、開發(fā)軟件、制定比賽規(guī)范，并先期在幾所重點學校進行了地區(qū)性試點，還積極觀摩全國職業(yè)院校技能大賽中其他賽項的經驗。
    除了為大賽的舉辦積極創(chuàng)造各種有利條件之外，為了能將物流技能大賽納入全國職業(yè)技能大賽，中職教指委還多次向教育部門呼吁，強調“將物流技能大賽納入全國職業(yè)技能大賽項目，是促進物流教學改革的需要，同時也是教育部和中國物流與采購聯合會共同制定的《物流業(yè)調整和振興規(guī)劃，加快物流人才培養(yǎng)計劃》的重要內容，對支持物流業(yè)振興具有重要意義�！薄白罱K，教指委所做的工作得到教育部以及職成司的充分肯定，教育部副部長魯昕對此做了重要批示，支持行業(yè)主導職業(yè)教育人才培養(yǎng)的觀點，支持行業(yè)參與主辦全國職業(yè)技能大賽。物流賽項被正式列入全國大賽項目�！比魏老楦嬖V記者。今年6月，第一屆物流技能大賽順利舉行并取得圓滿成功，依托大賽這個平臺，全國開展物流教學的中職學校進行了廣泛的學習、借鑒和交流。