□ 本報記者 李衛(wèi)衛(wèi)
    8月初的星城長沙驕陽似火、酷熱難耐。而位于湖南賓館會議中心二樓的大會廳里氣氛卻異常熱烈。
    在這里，來自全國100余所中等職業(yè)學校的160多位校長、專業(yè)負責人，和來自物流企業(yè)的負責人及行業(yè)組織的領(lǐng)導匯聚一堂，共赴一場物流職業(yè)教育的盛宴——第二屆全國中等職業(yè)學校物流專業(yè)教學研討會。
    此時，距離2008年7月在桂林閉幕的第一屆中職物流教學研討會，已經(jīng)過去了整整兩年。在這兩年間，國內(nèi)開設(shè)物流專業(yè)的中職學校突破了2000所，第一屆全國職業(yè)院校技能大賽中職組物流項目的比賽也成功舉行……中職物流教育已經(jīng)邁進了一個新的發(fā)展階段，迎來了新的發(fā)展契機。因此，在眾多與會者的眼中，本次研討會可以說是一次特殊背景下的聚首，一次推動物流中職教育發(fā)展的思想盛宴。
    短短一天半的時間里，圍繞著“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進中職物流專業(yè)發(fā)展”的主題，業(yè)內(nèi)新老朋友共聚一堂，從以賽促教、實訓基地建設(shè)、校企合作、特色辦學等不同側(cè)面，展開了積極的交流和深入的研討。
    “幾年辦學實踐下來，我們越發(fā)感覺到物流專業(yè)前景可觀、大有可為。一直以來，我們也在不停地探索、思考，但因為缺乏與外界的交流等原因，專業(yè)發(fā)展和教學改革的步子有些慢，其他哪些學校開設(shè)有物流專業(yè)？他們的發(fā)展狀況如何？我們一概不知。這次會上，我們看到北京、天津、上海的一些院校物流專業(yè)較高的發(fā)展水平。研討會搭建了一個交流平臺，使我們和兄弟院校能夠共同探討物流教育，展示各自優(yōu)勢，實現(xiàn)共同進步。”一位遠道而來的教師激動地說。
意義深遠的總結(jié)
    6月24~25日，2010年全國職業(yè)院校技能大賽中職組現(xiàn)代物流項目大賽在天津舉行。作為首屆全國中職物流技能大賽，本次大賽受到了前所未有的關(guān)注。如今，雖說各獎項已花落有家，但大賽的余溫依然火熱，因此，本屆研討會將全面總結(jié)第一屆技能大賽作為了一項“重頭戲”。為了使與會者對于大賽的意義、參賽選手的表現(xiàn)、經(jīng)驗教訓等方面有更加全面、系統(tǒng)和深入的了解，主辦方派出了堪稱“華麗”的超強陣容。
    這其中，不僅有擔任大賽執(zhí)行委員會主任的中國物流與采購聯(lián)合會副會長、教育部中等職業(yè)教育物流專業(yè)教學指導委員會（以下簡稱教指委）主任任豪祥對大賽做了系統(tǒng)的總結(jié)，而且還邀請了大賽的裁判長、德利得物流總公司運營總監(jiān)惲綿對選手的表現(xiàn)進行了點評。同時，還有獲得第一名的代表隊——山東省濰坊市商業(yè)學校分享的奪冠“秘訣”。
    作為全過程的見證人和親歷者，任豪祥對于大賽對物流職業(yè)教學、專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)起到的積極作用感觸良深。他表示，通過大賽的平臺，各省市地區(qū)院校相互學習、相互借鑒、相互交流，取長補短，促進了物流教學的整體發(fā)展，有利于培養(yǎng)更多適應企業(yè)發(fā)展需要的物流專業(yè)技能人才。
    在他看來，在認真總結(jié)第一屆大賽成功經(jīng)驗的同時，不管是組織方還是參賽院校還應該將更多的精力投入到查找分析不足上，為下一屆大賽積累經(jīng)驗。
精彩實用的點評
    如果說任豪祥的發(fā)言，更多的是從宏觀層面對大賽進行的高度的總結(jié)與觀察，那么作為大賽裁判長的惲綿，其點評的落腳點則更加細致入微。而熱情洋溢的話語，再加上生動幽默的調(diào)侃以及精彩實用的內(nèi)容，讓會場內(nèi)不時掌聲四起，掀起了一波又一波的高潮。
    在惲綿看來，大賽可謂是一場對學生拼搏與技能的雙重歷練。“天津隊的操作員在現(xiàn)場兩眼放光、斗志昂揚、健步如飛；湖北隊的操作員掃描托盤代碼時猶如猛虎下山，虎虎生風，充分的詮釋了物流人追求的迅速、準備和高效；江蘇隊的操作員最拼命，比賽還沒有過半渾身的衣服早 已 經(jīng) 濕 透……”這些比賽中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀選手，讓惲綿在倍感欣慰的同時，也感動不已。
    針對比賽過程中表現(xiàn)出來的責任心缺乏、斗志不足、安全意識稍顯淡薄、操作不甚規(guī)范等問題，惲綿也期盼各個學校能夠積極尋找差距，并建議他們立足企業(yè)需求實際，培養(yǎng)新型物流技能型人才。“在比賽中發(fā)現(xiàn)34個隊伍中，有
    一些表現(xiàn)很優(yōu)秀，但是也
    有一些差強人意，為
    什么？原因在于學
    生所受的訓練和
    企業(yè)的實際需
    求有比較大的
    差距。而且
    不僅僅是技
    能，更有意
    識和習慣。”
    惲綿語重心
    長地說。他
    認為，為了改
    善這一點，學
    校除了要與企業(yè)
    加強聯(lián)系，有的放
    矢的對學生進行技能
    教育之外，還應該培養(yǎng)他
    們的責任心、上進心、事業(yè)心和應變能力；而且，復核、檢查、補臺、愛護貨物等良好操作習慣的養(yǎng)成訓練，對于學生未來進入職場尤為重要。
    對于臺下的老師來說，惲綿的點評讓他們頗有些久旱逢甘霖的感覺。不少教師在奮筆疾書的同時，還不忘拿出相機、攝像機“拷貝”惲綿講話要點。
    有一位老師，從惲綿開始講話就一直舉著手里的攝像機，生怕漏掉一個細節(jié)：“今年的比賽我們也參加了，但是成績并不是很理想。這讓我們看到了自己與先進院校在技能型人才培養(yǎng)上的差距。為了備戰(zhàn)好下一屆大賽，我們也在總結(jié)自己的經(jīng)驗、教訓。回去之后，我們要按照惲總是點評，對照我們的技能訓練，爭取下次取得好成績。”
    興之所至，惲綿還在現(xiàn)場賦詩一首：“物流人的身板，錚錚鐵骨。物流人的信念，無堅不摧。物流人的決心，雷打不碎。物流人的毅力，百折不回。物流人專愛跟困難作對，當當人生占地三尺，就該放出萬丈光輝……”
別開生面的征集
    除了內(nèi)容豐富的主題演講，以及經(jīng)驗介紹等“規(guī)定動作”，為了加強溝通交流的深度，本次研討會還廣泛征集了院校的相關(guān)意見和建議，還專門增設(shè)了座談環(huán)節(jié)，分三個會場，對專業(yè)建設(shè)、教職委工作建議以及大賽的方案改進等內(nèi)容各抒己見。
    由教職委委員、北京市商務科技學校校長楊帆擔任支持人的第一組，對于全國物流技能大賽的方案優(yōu)化最為關(guān)心。他們在肯定第一屆大賽的同時，還提出了一些合理化建議。“希望大賽組委會在比賽設(shè)備的選擇上，能與現(xiàn)代物流企業(yè)實際設(shè)備相結(jié)合，并對比賽使用的軟、硬件的品牌、標準進行統(tǒng)一，且連續(xù)穩(wěn)定使用幾年，此間對軟件進行免費升級，降低學校的教學、參賽成本。”“團體賽中應體現(xiàn)參賽隊員的團隊合作意識，第一屆大賽3名選手雖分工明確，但角色分配不均衡，缺少團隊協(xié)作。除團體項目外，還可增設(shè)個人比賽項目。”“在設(shè)置比賽項目方面，應該充分考慮適合女生參加的比賽項目，如單證制作、電子揀選等項目。同時，希望增設(shè)叉車比賽項目，考慮到參賽選手的安全問題，叉車比賽的評判標準不以速度取勝，考核點側(cè)重在技巧方面。”
    ……
    每當一條有代表性的意見被提出，總會在會場內(nèi)引起一陣小小的騷動。贊成的人旗幟鮮明地站出來支持發(fā)言者，反對的人也毫不隱晦地指出自己的擔憂。最后往往是一陣討論過后，原來的意見早已被與會者“改頭換面”，形成了一條能被運用到實際中的新“版本”。
    三場座談會下來，與會者提意見、講建議的熱情異乎尋常地高，這可愁壞了一旁負責做記錄的工作人員：他們既擔心自己漏掉了哪條好建議，又怕記錄的不夠詳細，影響了之后的反饋，只能一邊豎著耳朵仔細聽，一邊一刻不停地晃動手中的筆狂寫……
    經(jīng)過粗略的統(tǒng)計，在短短兩個小時的座談會期間，三個小組共提出各種合理化意見和建議近60條。