□本報(bào)記者李衛(wèi)衛(wèi)
    近年來，隨著物流行業(yè)的發(fā)展，我國對(duì)于物流人才的需求也逐年看漲。在這種背景下，物流專業(yè)在各地院校也遍地開花。其中，職業(yè)院校開辦物流專業(yè)的積極性更是空前高漲。
    對(duì)于這些職業(yè)院校來說，如何不斷調(diào)整教學(xué)模式，培養(yǎng)出真正適合物流行業(yè)需要的技能型人才，不僅僅關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)，更關(guān)系到物流專業(yè)、甚至整個(gè)學(xué)校的生存和發(fā)展。因此，院校都想方設(shè)法地加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。
    而要真正將實(shí)踐/實(shí)訓(xùn)教學(xué)落到實(shí)處，院校就必須搭建起一個(gè)平臺(tái)——物流實(shí)訓(xùn)基地。于是，各院校紛紛通過自籌資金、爭取財(cái)政支持等多種方式建設(shè)自己的物流實(shí)訓(xùn)基地。
    力度加大 瓶頸乍現(xiàn)
    目前，我國職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)入了大規(guī)模發(fā)展的時(shí)期，一批設(shè)施先進(jìn)、功能齊備的物流實(shí)訓(xùn)基地先后涌現(xiàn)出來。但是，隨著越來越多的實(shí)訓(xùn)基地投入使用，一些制約其因素也顯現(xiàn)出來。
    一家院校一位負(fù)責(zé)人就坦言，物流涉及到的環(huán)節(jié)眾多，因此在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，就需要采購大量的設(shè)施、設(shè)備，學(xué)校的投入也就不斷加大；而且，隨著行業(yè)的發(fā)展，設(shè)備升級(jí)速度非�？�，學(xué)校要想達(dá)到好的教學(xué)效果，也需要對(duì)很多設(shè)備進(jìn)行更新，這也是一筆不小的費(fèi)用。而學(xué)校的資金畢竟有限，如何補(bǔ)上這個(gè)缺口，直接關(guān)系到實(shí)訓(xùn)基地的后續(xù)建設(shè)。
    同時(shí)，隨著學(xué)生基數(shù)的逐漸減少，一些職業(yè)院校也開始面臨生源不足的窘境。如此一來，有些學(xué)�；ň拶Y建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地也面臨“開工不足”、利用率偏低的問題，造成極大的資源浪費(fèi)。
    因此，如何進(jìn)一步提高實(shí)訓(xùn)基地的利用率，使其在滿足學(xué)校教學(xué)需求的同時(shí)，開發(fā)出部分社會(huì)功能，并產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)收益，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地自身的“造血”功能，“反哺”其后續(xù)建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，正成為亟待解決的問題。
    功能增加 角色多樣
    實(shí)際上，針對(duì)如何將實(shí)訓(xùn)基地的發(fā)展模式，從單純的“消耗型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸煅�型”這一問題，記者在采訪中也發(fā)現(xiàn)，一些院校已經(jīng)開展了一系列有效的嘗試。這其中，上海市物資學(xué)校就走出了一條頗具特色的創(chuàng)新之路。記者也希望通過探究他們的成功經(jīng)驗(yàn)，提供一些啟迪和借鑒。
    上海市物資學(xué)校的物流實(shí)訓(xùn)基地，有一個(gè)聽起來似乎來頭很大的名字——上海市現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)開放中心。這個(gè)由上海市教委、百聯(lián)集團(tuán)和上海市物資學(xué)校共同出資建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地，已經(jīng)通過社會(huì)功能的拓展，成為一個(gè)不折不扣的“開放性職業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)”。
    自從2008年建成對(duì)外開放以來，該中心不僅為上海市物資學(xué)校的師生提供了一個(gè)良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，而且還接待了很多來自外校，甚至全國各地的師生、企業(yè)，為他們提供多層次的物流培訓(xùn)課程，真正實(shí)現(xiàn)了將職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等多項(xiàng)功能集于一身�！�2008年，實(shí)訓(xùn)中心共接待了289名外校外地的學(xué)生前來實(shí)訓(xùn)，平均每人288個(gè)課時(shí)；2009年，這個(gè)數(shù)字翻了一倍，達(dá)到570人；而今年，僅不到半年的接待量就超過了290余人。不僅規(guī)模逐年擴(kuò)大，輻射的范圍也從上海本地區(qū)，擴(kuò)展到了長三角，甚至內(nèi)蒙古等地。學(xué)生的層次從中高職到本科層次都有覆蓋�！鄙虾Ｊ形镔Y學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，“老師和學(xué)生對(duì)于培訓(xùn)的效果都反映良好，都表示愿意繼續(xù)與我們保持合作�！�
    很多企業(yè)目前對(duì)于員工技能培訓(xùn)的需求與日俱增，而一些普通的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又難以達(dá)到企業(yè)在場地、設(shè)備和師資等方面的要求，這方面，實(shí)訓(xùn)中心有較明顯的優(yōu)勢(shì)，因此上海市物資學(xué)院決定進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)的范圍——增加對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行物流崗位操作技能培訓(xùn)的項(xiàng)目。目前，該中心已經(jīng)和上海電力公司合作，對(duì)該企業(yè)轉(zhuǎn)崗的132名職工進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。
    而為了提高實(shí)訓(xùn)室的利用率，讓實(shí)訓(xùn)室實(shí)現(xiàn)“一室多用”，該校還在實(shí)訓(xùn)中心開展實(shí)踐與鑒定結(jié)合的考證項(xiàng)目。將中心建成為上海市物流系列職業(yè)資格鑒定的技能考核項(xiàng)目鑒定場所和全國RFID射頻識(shí)別技術(shù)職業(yè)資格鑒定考核站。此外，為了配合這些認(rèn)證考核項(xiàng)目，該中心開展了相配套的短期培訓(xùn)。通過修訂實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與職業(yè)認(rèn)證的接軌。
    同時(shí)，該中心還承擔(dān)了開展教學(xué)研究和項(xiàng)目研發(fā)的角色，在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與教材開發(fā)方面，取得了一系列的成果。
    該校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)坦言，通過開發(fā)這些綜合性的服務(wù)項(xiàng)目，他們既加強(qiáng)了和社會(huì)的聯(lián)系,同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)校在企業(yè)中的影響力，有效地促進(jìn)了校企之間的合作。更重要的是，使實(shí)訓(xùn)中心的角色發(fā)生轉(zhuǎn)換，從校內(nèi)走出去，實(shí)現(xiàn)了自身的可持續(xù)發(fā)展。